À medida que os computadores portáteis se vão tornando cada vez mais pequenos, leves, e com uma autonomia que chega a um dia inteiro, a ideia de tirar notas à moda antiga, com papel e caneta, parece algo do passado para muitos estudantes.
Mas porquê? Bem, teclar consegue ser mais rápido que escrever e temos a possibilidade de guardar todas as nossas notas na cloud, estando acessíveis em qualquer lugar, podendo até organizá-las de melhor forma, adicionando imagens ou até vídeos.
Como pode então ser possível que escrever à mão tenha qualquer vantagem? Para começar, com a tecnologia vem uma maior fonte de distrações, estando o Facebook, o Instagram ou o Twitter a apenas um clique de distância, que tanto nos cativa naquelas aulas super chatas.
Ainda há mais! Num estudo publicado na revista científica Psychological Science, por Pam A. Muller da Universidade de Princeton, e Daniel M. Oppenheimer da Universidade da California, LA procurou testar como tirar notas à mão ou em computador pode ter diferenças na nossa capacidade de aprendizagem.
Segundo Muller, “As pessoas quando tiram notas no computador têm uma maior tendência para transcrever palavra por palavra aquilo que está a ser dito, tentando apanhar tanto da palestra quanto possível. Contudo os estudantes que tiram notas à mão são forçados a ser mais seletivos (visto não conseguirem escrever tão rápido). (…) Este processamento extra do material parece ser benéfico para os alunos”.
O acto de tirar notas pode ser categorizado de duas formas diferentes: generativo ou não-generativo. Tirar notas de uma forma generativa significa “sumarizar, parafrasear, mapear conceitos”, enquanto a não-degenerativa está relacionada com copiar algo palavra a palavra.
Isto gera então duas hipóteses sobre o porquê de tirar notas ser algo benéfico, quer seja à mão, quer seja no computador. A primeira é que enquanto uma pessoa tira notas há processamento de ideias, levando a aprendizagem e retenção do tema em questão. A segunda hipótese é que nós aprendemos maioritariamente ao olhar de novo para as nossas notas, ou até para as notas de outras pessoas.
Posto isto parece que quem tira notas no computador está em vantagem, pois tem palavra por palavra o que foi dito, tendo mais por onde estudar, algo que vai de encontro à segunda hipótese. No entanto ao fazê-lo de uma forma tão rápida, e robótica, não há processamento de informação, logo há menor retenção do tema falado, contrariando a primeira hipótese.
De modo a avaliar isto, Muller e Oppenheimer avaliaram um grupo de estudantes universitários aos quais foram mostradas diferentes TED talks sobre diversos assuntos, podendo estes tirar notas como bem pretendessem.
O que verificaram foi que para questões simples como factos ou datas, quer os alunos que utilizaram o computador, quer o papel e caneta, foram capazes de relembrar. No entanto para questões de aplicação conceptual como por exemplo “De que forma o Japão e a Suécia divergem na forma como lidam com a igualdade das suas sociedades?”, os utilizadores do computador saíram-se “consideravelmente pior”.
Posto isto, talvez o melhor seja mesmo voltarmos a usar papel e caneta, contudo com o surgimento de novas tecnologias como os tablets em que conseguimos escrever de forma praticamente idêntica a como fazemos em papel, o futuro possa ser diferente.
Fontes:
Doubek, J. “Attention, Students: Put Your Laptops Away”. NPR. https://www.npr.org/2016/04/17/474525392/attention-students-put-your-laptops-away (Acedido em 12 de Março, 2018)